الصمت الانتقائي لدى اطفال الروضة
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol22.Iss41.1659الكلمات المفتاحية:
الصمت, الانتقائي, الاطفال, الروضةالملخص
الطفولة ليست مرحلة عابرة وقصيرة, بل هي الأساس الذي تُبنى عليه شخصية الطفل والمجتمع والمستقبل, ففي هذه المرحلة تُبنى القيم والمعتقدات, وتنمو المشاعر التي ترسم ملامح الشخصية التي ترافق الطفل على طوال حياته, ومن هنا تكمن مشكلة البحث في ان الصمت الانتقائي, في بعض الاحيان, يُساء فهمه من قبل الاسرة والمربين على انه خجل شديد يمنع الطفل من التواصل والتعبير مع الاخرين, وعلى الرغم من خطورة هذه الظاهرة وانعكاساتها التربوية ونفسية غير أن الصمت الانتقائي لا يزال يُفسر, في كثير من الاحيان, على انه خجل او عناد رغم انه اضطراب يتعرض له الطفل عند وجود الاخرين, ومن هنا تتحدد المشكله في الحاجة الى دراسة الصمت الانتقائي عند اطفال الروضة والكشف عن ابعاده النفسية, والتربوية, والعوامل المرتبطه به.
المراجع
ابو غزال, معاوية وفلوة عايد (2014): أنماط التعلق وحل المشكلات الاجتماعية لدى الطلبة المراهقين وفقا لمتغيري النوع الاجتماعي والفئة العمرية, المجلة الأردنية في العلوم التربوية, مجلد 10, عدد 3.
الجسماني, عبد علي(1983): سيكولوجية الطفولة والمراهقة وحقائقها الأساسية, الطبعة الثانية, مكتبة الفكر العربي, بغداد.
عبد الرحمن، سعد ، (1998), القياس النفسي، ط3، الكويت, مكتبة الفلاح.
عيسوي، عبد الرحمن محمد (1982) القياس والتجريب في علم النفس والتربية، بيروت، دار الجامعة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د. نور خضير راشد جامعة بغداد/ كلية التربية للبنات / قسم رياض الأطفال

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.