إسهام التعليم في بناء شخصية المرأة المعاصرة من وجهة نظر طلبة قسمي اللغة العربية والتاريخ في كلية التربية الاساسية – جامعة واسط

الملخص

شغلت قضايا المرأة ومشاركتها في المجال التنموي حيزاً ليس باليسير في المواثيق والمؤتمرات الدولية مع ذلك نجد ان تعليم المرأة وعملها في مجال التعليم يسير في طريق شاق، الأمر الذي يجعلها تعتمد على صلابتها وقدرتها لمواجهة التحديات.

 يهدف البحث الحالي التعرف إلى:

1. التعرف على مدى اسهام التعليم في بناء الشخصية المعاصرة للمرأة من وجهة نظر طلبة قسمي اللغة العربية والتاريخ في كلية التربية الاساسية – جامعة واسط.
2. التعرف على دلالة الفروق في وجهة نظر الطلبة في تعليم المرأة وعملها تعزى لمتغير النوع (ذكر – انثى).
3. التعرف على دلالة الفروق في وجهة نظر الطلبة في تعليم المرأة وعملها تعزى لمتغير التخصص (لغة عربية – تاريخ).

ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث وأهدافه، تألفت عينة البحث من (120) طالباً وطالبة، في قسمي اللغة العربية والتاريخ للدراسة الصباحية والمسائية في كلية التربية الأساسية – جامعة واسط للعام الدراسي (2021-2022م)، تم اعداد استبانة مغلقة وزعت على عينة البحث للحصول على البيانات المطلوبة.

وقد أسفرت نتائج البحث:

• وجود فروق ذات دلالة احصائية في وجهة نظر الطلبة نحو تعليم المرأة تعزى لمتغير النوع (ذكر– انثى) ولصالح الإناث.
• اما فيما يخص التخصص فقد دلت النتائج على عن عدم وجد فروق ذات دلالة احصائية في وجهة نظر الطلبة نحو تعليم المرأة بالنسبة للتخصص (لغة عربية – تاريخ).

 وعليه خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات في ضوء نتائج البحث، وقد قدمن عدد من المقترحات