تحليل اسئلة الصف الرابع لأقسام الرياضيات -جامعة الموصل على وفق مستويات بلوم المطورة
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol10.Iss16.442الكلمات المفتاحية:
تعليم الرياضيات، تحليل الاختبار، الدراسات الجامعيةالملخص
يهدف البحث الى تحليل الكشف للأسئلة النهائية للصف الرابع لقسمي الرياضيات في كلية التربية الاساسية وكلية العلوم الصرفة –جامعة الموصل للعام الدراسي (2019-2018) على وفق مستويات بلوم المطورة للأسئلة النهائية للصف الرابع لقسمي الرياضيات في كلية التربية الاساسية وكلية العلوم الصرفة –جامعة الموصل للعام الدراسي (2018-2019) م, والكشف تبعا لصنف الامتحان ( حضوري ,الكتروني) ولتحقيق هذا التحليل قامت الباحثة بتحليل الأسئلة وفق مستويات بلوم المطورة وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية لتحليل الأسئلة وارتباطها لمستويات بلوم ,وكانت النتائج متساوية تبعاً لمتغير المادة ومتفاوتة في السنوات وصنف نوعية الامتحان وكلها واضحة في الجداول والمخططات متوفرة وكل الاسئلة متوفرة على المستويات المعرفية الدنيا والعليا للتفكير ,وكان مستوى الابتكار موجود للعلوم الصرفة لسنة ( 2018) لمادة تبولوجي وموجود في كلية التربية الاساسية لسنة (2018) لمادة البرمجة الخطية وصنف الأسئلة كانت حضورية . اما سنة (2019) كانت الكترونية شملت مستويات بلوم الدنيا والعليا ولكن مفتقدة مستوى الابتكار وهذا يدل على تحفيز الطلبة وتقويتهم في الدراسة وحل الاسئلة بغض النظر عندما يكون حضوري أو الكتروني .وكله لصالح الوضع التربوي .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Luma Akram Saaduldeen
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
