درجة تطبيق معايير الجودة في مدارس الدمج في مركز محافظة دهوك من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس

Abstract

      يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة تطبيق معايير الجودة في مدارس الدمج في مركز محافظة دهوك من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس ودلالة الفروق في ذلك تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، سنوات الخدمة، الوظيفة) واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي لتحقيق  أهداف البحث،  وتألف مجتمع البحث من (305) مدير ومديرة و(97) مشرفاً ومشرفة للتربيتين الشرقية والغربية في مركز محافظة دهوك، تم اختيار (69) مدير ومديرة مدرسة  و(50) مشرفين ومشرفات بالطريقة العشوائية البسيطة وتم  إعداد استبيان مؤلف من  ( 100) فقرة ذات بدائل ( دائما ، أحيانا ، أبدا)  موزعة على ثمان مجالات وتم التحقق من دلالا ت صدق وثبات  الأداة،  ولاستخراج نتائج البحث، تم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية الاختبار التائي (T - Test ) لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ( Independent Sample T.Test)؛  لبيان الفروق حسب :متغير الجنس، الفروق بحسب متغير الوظيفة، سنوات الخدمة وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المُتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي أي أنّ درجة تطبيق معايير الجودة من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين بنسبة عالية من التطبيق وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المُتوسط الحسابي في درجة تطبيق معايير الجودة من من حيث متغير الجنس, وسنوات الخدمة , والوظيفة . وفي ضوء نتائج البحث تم  التوصل إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات اللازمة للجهات ذات العلاقة بموضوع البحث.