تقويم اداء معلمات المواد الاجتماعية والعلوم في ضوء معايير التعليم الأخضر

الملخص

 يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى اداء معلمات المرحلة الابتدائية في خبراتهن العلمية في ضوء معايير التعليم الأخضر .

ولتحقيق اهداف البحث  اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي لملائمته لأهداف البحث واغراضه ,إذ تم اعداد بطاقة ملاحظة (اداة البحث) لقياس اداء المعلمات تضم (10) معايير بــ(36) مؤشراً للأداء ؛ وذلك لغرض تقويم اداء المعلمات عن طريق الزيارات الصفية .

تكونت عينة البحث من (20) معلمة منهن (10)معلمات يدرسن العلوم و (10) معلمات يدرسن مادة الاجتماعيات في المدارس الابتدائية بغداد ضمن تربية الرصافة الثانية .

وأظهرت النتائج بصفة عامة ان عينة البحث من معلمات المرحلة الابتدائية ينقصهن ممارسات الاداء الأخضر في مؤشرات اداة البحث (بطاقة الملاحظة) بدرجة تحقق (منخفضة) وعلى مستوى المعيار كلهُ ومستوى كل معيار على حدة باستثناء المعيار الخامس (التحول نحو المدرسة الخضراء) والسابع (منظور المواطنة الخضراء) والتاسع (رفد التنمية المستدامة) اذ جاءت درجة تحققهم (متوسطة).

كما أظهرت النتائج وجود فروق بين مؤشر الاداء النسبي لمعلمات العلوم وبدرجة تحقق (متوسطة) وبين مؤشر الاداء النسبي لمعلمات الاجتماعيات وبدرجة تحقق (منخفضة) إلا ان تلك الفروق غير دالة احصائياً .

    وقد صاغت الباحثتان توصيات بناء على النتائج التي تم التوصل اليها نتيجة تطبيق اداة البحث (بطاقة الملاحظة) على عينة المعلمات ؛ ومنها :

• الاهتمام بالمناهج التعليمية والكتب المدرسية والبرامج الثقافية في المرحلة الابتدائية ؛ وذلك عن طريق تضمينها قضايا البيئة والتنمية المستدامة ذات الأهمية المحلية البشرية والمجتمعية والاقتصادية.
• التخطيط والاهتمام بالمستقبل والاستعداد نحو التحول إلى المدرسة الخضراء .