الذكاء التنظيمي وعلاقته بالتحفيز الاداري لدي مديري المدارس الثانوية
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol18.Iss28.1051الكلمات المفتاحية:
الذكاء التنظيمي ، التحفيز الاداري ، مديري المدارس الثانويةالملخص
تهدف الدراسة إلى فهم الذكاء التنظيمي وارتباطه بالتحفيز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية، بالإضافة إلى دراسة "العلاقة بينهما. استعمل الباحث منهجاً وصفياً، إذ شملت عينة الدراسة (200) مدير مدرسة. لتحقيق أهداف البحث، قام الباحث بإعداد مقياس للذكاء التنظيمي، واعتمد مقياس رضوان لعام 2017 للتحفيز الإداري بعد التأكد من خصائصهما النفسية وتكييفهما للبيئة العراقية. وأظهرت النتائج أن مديري المدارس" الثانوية يمتلكون مستوى من الذكاء التنظيمي، ويتميزون أيضاً بتحفيز إداري جيد. كما وجدت الدراسة علاقة إيجابية قوية بين الذكاء التنظيمي والتحفيز الإداري. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
التنزيلات
منشور
2025-07-07
إصدار
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
الذكاء التنظيمي وعلاقته بالتحفيز الاداري لدي مديري المدارس الثانوية. (2025). مجلة العلوم الأساسـية, 18(28), 443-477. https://doi.org/10.31185/bsj.Vol18.Iss28.1051
