أثر تطبيق عدد من الأساليب التدريسية في تطوير الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol19.Iss29.1167الكلمات المفتاحية:
أساليب التدريس. * مهارات كرة القدم.الملخص
هدف البحث الكشف عن:
- أثر تطبيق عدد من الأساليب التدريسية في تطوير الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم بين الاختبارين القبلي والبعدي.
- التعرف على الفروق الإحصائية بين مجموعتي البحث في الاختبارات البعدية في تطوير الإداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم.
وافترض الباحثان ما يأتي:
- لا توجد فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في تطوير الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم لدى طلاب السنة الدراسية الأولى ولمصلحة الاختبارات البعدية للمجموعتين.
- لا توجد فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تطوير الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم لدى طلاب السنة الدراسية الأولى.
واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لمشكلة البحث وتجربته، وحُدِّدَ مجتمع البحث بالطريقة العمدية والمتمثلة بطلبة السنة الدراسية الأولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة - كلية التربية الاساسية /جامعة الموصل للسنة الدراسية (2024-2025م)، والبالغ عددهم (198) طالب وطالبة، وبعدها أقدم الباحثان على تطبيق طريقة القرعة العشوائية البسيطة بين قاعات مجتمع البحث من أجل اختيار مجموعتي البحث، فضلاً عن توزيع المتغيرات المستقلة عليهما، وبعد تطبيق هذا الإجراء فقد توصل الباحثان إلى ما يأتي:
- القاعة الدراسية الاولى ((A هي المجموعة التجريبية، والمتغير المستقل الخاص بها هو أساليب التدريس المحددة.
- القاعة الدراسية الثالثة ((C هي المجموعة الضابطة، والمتغير المستقل الخاص بها هو الأسلوب المتبع من قبل مدرس المادة.
واستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (25 -SPSS) باستخدام القوانين الإحصائية ذات العلاقة، فضلًا عن عدد من المعادلات التي يحتاجها الباحثان للتوصل إلى نتائج هذا البحث.
وتوصل الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات كان من أهمها:
- حققت الأساليب التدريسية المحددة للمجموعة التجريبية، والأسلوب المتبع للمجموعة الضابطة وبتطبيق الوحدات التعليمية الخاصة بهما، تطوراً في الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم (قيد الدراسة الحالية).
وعلى ضوء الاستنتاجات قام الباحثان بوضع عدد من التوصيات من ـهمها:
- ضرورة إعادة تطبيق هذه الأساليب في تجربة لاحقة للتأكد من فاعليتها في تطوير الأداء المهاري لبعض مهارات كرة القدم، أو لمهارات أخرى ولعينة تشابه عينة البحث الحالي.
