مهام المرشد التربوي الناجح في المدرسة من وجهة نظر المرشدين أنفسهم
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol21.Iss36.1273الكلمات المفتاحية:
مهام المرشد التربوي - المدرسةالملخص
استهدف البحث معرفة مهام المرشد التربوي الناجح في المدرسة من وجهة نظر المرشدين أنفسهم في مديرية تربية صلاح الدين ، حيث تألفت عينه البحث من (100) مرشد ومرشده وبواقع ( 50) من الذكور (50 ) من الإناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ومن اجل تحقيق أهداف البحث فان الامر يتطلب توافر مقياس مهام المرشد التربوي الناجح ، لذا تبنى الباحث مقياس ( الحسناوي ، والخشاب ) لسنه 2020 حيث تألف المقياس مهام المرشد التربوي الناجح من ( 25 )،فقره وتكون من ثلاث بدائل للإجابة أمام كل فقرة من هذه فقرات وهي : (اوافق بدرجة كبيره ، اوافق بدرجة متوسطة ، لا اوافق ) إذ تم أعطا تدرج ثلاثي في الإجابة على الدرجات (3 ، 2 ، 1 ) يتم تصحيح المقياس بإعطاء درجة واحدة للمستجيب على مقياس وبعد استخراج صدق الظاهري والثبات تم تطبيق المقياس على أفراد العينة وللوصول إلى نتائج الدراسة، استعمل الباحث عن طريق الحقيبة الإحصائية (SPSS )، وقد استخدم الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج القوة التمييزية لفقرات المقياس ولاستخراج أهداف البحث ومعامل ارتباط بيرسون لاستخراج علاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس ومعامل الثبات للمقياس، معادلة الفا كرونباخ لاستخراج ثبات المقياس بطريقة الاتساق الداخلي ، وأظهرت النتائج ان المرشدين التربويين يتمتعون بكفاءة عالية في اداء مهام المرشد ، كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المرشدين (الذكور – اناث ) وفق لمتغير الجنس ، واما في متغير الخدمة (من 1-5 سنوات) و(6 سنوات فأكثر) يوضح عدم وجود فروق بينهم في مهام المرشد التربوي، وكذلك عدم وجود فروق مهام المرشد التربوي وفقا للتخصص ، ومن خلال نتائج البحث خرج الباحث بمجموعه من التوصيات والمقترحات .
المراجع
1. أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف. (2009). المهارات الإرشادية. عمان: دار المسيرة.
2. ......................... . (2011). العملية الإرشادية. عمان: دار المسيرة.
3. أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف، وعربيات، أحمد عبد الحليم. (2015). نظريات الإرشاد النفسي والتربوي. عمان: دار المسيرة.
4. أبو أسعد، أحمد، والغرير، أحمد نايل. (2009). التشخيص والتقييم في الإرشاد (ط1). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
5. أبو زعيزع، عبد الله يوسف. (2009). أساسيات الإرشاد النفسي والتربوي بين النظرية والتطبيق. عمان: دار يافا للنشر والتوزيع.
6. ......................... (2013). الاتجاهات النظرية في الإرشاد والعلاج النفسي. عمان: دار زمزم.
7. أبو عيطة، سهام درويش. (1997). مبادئ الإرشاد النفسي. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
8. الأشول، عادل. (2002). الإرشاد النفسي المصغر للتعامل مع المشكلات الدراسية. المجلة التربوية، 16(63)، 245-251.
9. التميمي، بشرى عناد مبارك. (2004). البنى المعرفية والصورة وعلاقتها بالدور الجنسي (أطروحة دكتوراه غير منشورة). كلية الآداب، جامعة بغداد.
10. ثورندايك، روبرت، وهيجن، إليزابيث. (1986). القياس والتقويم في علم النفس والتربية (ترجمة عبد الله زيد الكيلاني وعبد الرحمن عدس). عمان: مركز الكتب الأردني.
11. حبيب، صفاء طارق، وكاظم، بلقيس حمود. (2018). نظريات القياس الحديثة والتقليدية. عمان: دار المنهجية.
12. حسن، عزت عبد الحميد. (2016). الإحصاء النفسي والتربوي: تطبيقاته باستخدام برنامج SPSS. القاهرة: دار الفكر العربي.
13. الحسن، إبراهيم بن محمد. (2021). معوقات الإرشاد الطلابي في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للنشر العلمي.
14. الحسناوي، علي داخل جبر، والخشاب، علياء صبحي أحمد. (2020). مهام المرشد التربوي داخل المدرسة المتوسطة من وجهة نظر الطلبة. مجلة آداب الرافدين، (81).
15. الخطيب، محمد. (2004). التوجيه والإرشاد بين النظرية والتطبيق (ط3). غزة: مطبعة جامعة الأزهر.
16. الخالدي، عطا الله، والصيخان، إبراهيم. (2010). نماذج في التطبيق العلمي للإرشاد في المدارس والجامعات (ط1). الرياض: مكتبة المدينة للنشر والتوزيع.
17. زهران، حامد عبد السلام. (2005). التوجيه والإرشاد النفسي (ط3). القاهرة: عالم الكتب. (ملاحظة: تم استنتاج الاسم من السياق حيث نقص في النص الأصلي).
18. الزيدي، محمد. (2018). دور المرشد التربوي في التكيف النفسي لدى الطلاب. مجلة دراسات في العلوم التربوية.
19. الزيود، نادر فهمي. (2008). نظريات الإرشاد والعلاج النفسي. عمان: دار الفكر.
20. السلمي، فواز بن صالح. (2020). الصعوبات التي تواجه المرشدين الطلابيين في المدارس الحكومية بمدينة جدة. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 36(2)، 145-177.
21. الصافي، عبد الله بن طه. (2002). معوقات الأداء المهني لدى المرشدين التربويين. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية، 14(2)
22. العاسمي، رياض نايل. (2014). العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي بين النظرية والممارسة. عمان: دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع.
23. عبد الله، محمد قاسم. (2012). نظريات الإرشاد والعلاج النفسي (ط1). عمان: دار الفكر العربي.
24. العتيبي، بندر بن شبيب. (2021). الكفايات المهنية اللازمة للمرشدين الطلابيين في ضوء المتغيرات التربوية المعاصرة. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، (62)، 115-154.
25. علاء الدين، جهاد محمود. (2013). نظريات الإرشاد النفسي والمعرفي والإنساني. عمان: الأهلية للنشر والتوزيع.
26. الكعبي، علي حوشي محمد. (2017). الإرشاد بين المعارف والمهارات. بغداد: مطبعة المعين.
27. المصري، محمود إبراهيم سليمان. (2011). درجة رضا مديري المدارس في مديرية تربية وتعليم عن دور المرشد النفسي في زيادة التحصيل الدراسي في جنوب الخليل (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية التربية.
28. موسى، مي محمد. (2016). التوجيه والإرشاد النفسي والسلوكي للطلاب (ط1). عمان: دار دجلة للنشر
29. وزارة التربية .(2008). دليل المرشد التربوي ,المديرية العامة للتعليم العام :مديرية الإرشاد التربوي
المصادر الاجنبية :
1. . Goldman, Greenberg & Pos 2005; Johnson 2009a; Johnson 2009b; Elliott et al. 2011.62-64
2. Ebel ,R. L (1972) ,Essential of Educational Measurement .2 nd – ed, New Jersey ,prentice – Hil
3. -Moser, J. L. and Moser, R.S. (1963). Counseling and Guidance: An Exploraion. Englewood Cliffs, N; J.: Prentice-Hall
4. Rogers, C. R. (1959). A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. In S. Koch (Ed.), Psychology: The study of a science. Vol
5. Rogers,C , R ( 1951 ) Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications and Theory, Houghton Mifflin
6. Smith, M. (1966): The relationship between item validity and test validity psychometric, Vol. (1).
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م .عقيل كريم علي شلال المديرية العامة لتربية صلاح الدين قسم تربية بلد
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
