تقويم أداء مطبقي قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية من وجهة نظر الأساتذة المختصين

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على( تقويم أداء مطبقي قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية جامعة سومر  من وجهة نظر الأساتذة المختصين)، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وبنى الباحث اداة المتمثلة بمقياس مهارات التدريس واشتمل على(30) مهارة موزعة في خمس مجالات وهي( التخطيط للدرس، التنفيذ للدرس ، الوسائل التعليمية، الخصائص المهنية للمعلم، التقويم)،  حيث تكون مجتمع البحث الحالي من جميع الأساتذة في كليات التربية الأساسية قسم اللغة العربية، وتكونت عينة البحث من(45)استاذاَ من الاستاذة المختصين في قسم اللغة العربية كلية التربية الأساسية جامعة سومر منهم (20) ذكور و(25) اناث، وأظهرت نتائج البحث انَّ درجة تقويم أداء الطلبة المطبقين في قسم اللغة العربية من وجهة نظر الأساتذة المختصين  جاءت بتقدير متوسط، بمتوسط حسابي (2.09)، حيث جاء بالمرتبة الاولى مجال التخطيط للدرس بمتوسط حسابي (2.32)، وبالمرتبة الثانية الخصائص المهنية للمعلم بمتوسط حسابي (2.15)، وبالمرتبة الثالثة مجال التقويم بمتوسط حسابي(2.07)، والمرتبة الرابعة الوسائل التعليمية بمتوسط حسابي (1.99) والمرتبة الأخيرة  مجال التنفيذ للدرس بمتوسط حسابي (1.92)، كذلك أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في تقويم أداء الطلبة المطبقين من وجهة نظر الأساتذة المختصين تعزى لأثر النوع الاجتماعي (ذكور– اناث) وكذلك التحصيل الأكاديمي( ماجستير – دكتوراه)، وفي ضوء النتائج التي تم  التوصل إليها، قدم  الباحث الاستنتاجات وبعض التوصيات والمقترحات .