عدد خاص بوقائع مؤتمر رياض الاطفال الموسوم بـ(الاتجاهات المستقبلية لإطفال ما قبل الدراسة) الذكاء الطبيعي وعلاقته بالمفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة في مرحلة ما قبل المدرسة

الملخص

    يهدف البحث الحالي إلى التعرف الى الذكاء الطبيعي وعلاقته بالمفاهيم البيولوجية لدى طفل الروضة في مرحلة ما قبل المدرسة , بلغت عينة البحث (100) طفلاً وطفلة من أطفال الرياض الحكومية التابعة لمديرية تربية العزيزية للعام الدراسي 2024-2025، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية ، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الأهداف، وتحقيقاً لأهداف البحث  قامت الباحثتان بتبني فقرات المقاييس أذ تكون مقياس الذكاء الطبيعي من (30) فقرة متضمناً الابعاد الثلاثة ( البعد المعرفي ، البعد الانفعالي ، البعد الادائي ) بينما تكون مقياس المفاهيم البيولوجية من (14) فقرة ، وقد تم التأكد من الخصائص السيكومترية للأداتين لتكون جاهزة للتطبيق ، وبعد إجراء المعالجات الاحصائية باستخدام الحقيبة الاحصائية (spss)  ظهرت النتائج التالية:

-  إن متوسط درجات الأطفال في مقياس الذكاء الطبيعي كان أعلى من المتوسط الفرضي بفروق دالة إحصائياً.

  - أن مستوى المفاهيم البيولوجية لديهم يفوق المستوى المتوقع لعمرهم.

-  وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ودالة إحصائياً بين الذكاء الطبيعي والمفاهيم البيولوجية، وذلك يشير إلى إن تنمية أحد المتغيرين يسهم في تعزيز الآخر.

   يوصي البحث بضرورة إدماج الأنشطة التعليمية المرتبطة بالبيئة والطبيعة في رياض الأطفال، وتبسيط المفاهيم العلمية باستخدام الوسائل الحسية والتجارب العملية، إضافة إلى تدريب المعلمات على استراتيجيات التعليم النشط التي تراعي خبرات الطفل المباشرة. كما يقترح البحث إجراء دراسات لاحقة على عينات أوسع ومقارنة الذكاء الطبيعي بأنواع أخرى من الذكاءات المتعددة.