أثر استراتيجية مخطط الزهرة في تحصيل مادة الإملاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

الملخص

يهدف البحث الحالي للتعرّف (أثر استراتيجية مخطط الزهرة في تحصيل مادة الإملاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط).اتبع الباحث منهج البحث التجريبي، لتعرف أثر استراتيجية مخطط الزهرة في تحصيل مادة الإملاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط, وقد اعتمد تصميما تجريبيا ذا الضبط الجزئي مجموعتين(تجريبية وضابطة), وذا الاختبار  البعدي, كافأ الباحث قبل البدء بالتجربة إحصائيّا بين طلاب مجموعتي البحث في بعض المتغيرات(العمر الزمني، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات الفصل الأول), طُبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي(2024-2025), على عينة مكونة من(70) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة نداء السلام للبنين, التابعة لمديرية تربية بغداد/ الرصافة الثانية, تم اختيارها قصدياً من مجتمع البحث، وبطريقة العينة العشوائية البسيطة, مثلت شعبة(ب) المجموعة التجريبية بواقع(35) طالباً, وشعبة(أ) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع(35) طالباً, ولتحقيق هدف البحث أعدّ الباحث اختباراً لقياس تحصيل الإملاء لدى طلاب مجموعتي البحث, وهو اختبار من نوع اختيار من متعدد تضمن(20) فقرة توزعت على موضوعات الإملاء الثلاث, تأكد الباحث من صدق الاختبار وثباته, وبعد انقضاء التجربة, وتطبيق الاختبار النهائي، عالج الباحث البيانات إحصائياً، وتوصل إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي, أوصى الباحث ببعض التوصيات منها: التأكيد على ضرورة متابعة المدرسين لكلّ ما يستجد من طرائق التدريس والأساليب الحديثة في تدريس مادة الإملاء, واقترح بعض المقترحات منها: إجراء دراسات مماثلة لمعرفة أثر الاستراتيجية في تحصيل الإملاء لطلاب الصفوف الأخرى.