المرونة الإيجابية, وعلاقتها بإدارة الانفعالات لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة بغداد
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol6.Iss10.185الكلمات المفتاحية:
المرونة الإيجابية، إدارة الانفعالات، المرحلة الإعداديةالملخص
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين المرونة الإيجابية, وإدارة الانفعالات لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية, وكشف الفروق في المرونة الإيجابية, وإدارة الانفعالات وفقاً لمتغير الجنس, , واستكشاف الفروق بين مرتفعي المرونة الإيجابية, ومنخفضيها في إدارة الانفعالات, ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس المرونة الإيجابية إعداد عثمان(2010), ومقياس الدليمي والشمري(2013) لإدارة الانفعالات, حيث تم تطبيق المقاييس على عينة مؤلفة من (1100) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة بغداد, وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المرونة الإيجابية وإدارة الانفعالات لدى أفراد عينة البحث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المرونة الإيجابية وفقاً لمتغير الجنس, بينما كانت الفروق لصالح الذكور في إدارة الانفعالات, وتوجد فروق لصالح مرتفعي المرونة الإيجابية في إدارة الانفعالات.
سمة المرونة الإيجابية وإدارة الانفعالات متوفرة لدى أفراد العينة
التنزيلات
منشور
2022-09-13
إصدار
القسم
Articles
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 فوزي محمد رضا محمد
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
