فاعلية استراتيجية الميزان في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط  وتفكيرهن التقييمي في مادة الفيزياء

جادو، صالح مُحَمَّد علي ، مُحَمَّد بكر نوفل (2007): تعليم التفكير – النظرية والتطبيق، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.

 أبو علام ، رجاء محمود (2013): مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية ،ط6، دار النشر للجامعات ،القاهرة .

 الاشقر, فارس راتب (2011) : فلسفة التفكير ونظريات في التعلم والتعليم , ط1, دار زهران للنشر والتوزيع.

 أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس، وهدى بنت علي الحوسنية ،(2016): إستراتيجيات في التعلم النشط (180 إستراتيجية مع الأمثلة التطبيقية )،دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ،عمان -الأردن .

 ثامر، عبد الواحد حميد وسعادة حمدي سويدان، (۲۰۲۰): "فاعلية استراتيجية (تنبأ لاحظ – فسر - استكشف في التحصيل والتفكير التقييمي لدى طلاب الثاني متوسط في مادة الرياضيات"، بحث منشور، مجلة دراسات، العلوم الانسانية والاجتماعية، المجلد ٤٧، العدد ٢ ، الانبار، العراق.

 رزوقي، رعد مهدي، وآخرون،(2013 م ): التفكير وانواعة ، ط1 ، دار كلكامش للطباعة والنشر ، بغداد ، العراق الطباعية، بغداد – العراق.

 الشمري ،عبد الرحمن رشيد(٢٠١٩):المشكلات التي تواجه طلبة المرحلة المتوسطة في دراسة مادة الفيزياء من وجهة نظر مدرسي المادة، مجلة الدراسات التربوية والعلمية-كلية التربية-الجامعة العراقية ،العدد(١٤)،صفحة٤٧،القاهرة.

 العبيدي، نادية محمد ( 2025 ) : اثر استراتيجية الميزان في تحصيل تلاميذه الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة ديالى كلية التربية

 العتوم, عدنان يوسف وآخرون,(2009) , تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية, دار المسيرة للنشر والتوزيع ,عمان, الأردن.

 عطية ،حسين علي(2015): التفكير انواعه ومهاراته واستراتيجياته وتعليمه،ط1، عمان ، الاردن.

 القريشي , مهدي علوان عبود (2000) : اثر استخدام ثلاث استراتيجيات لتدريس المفاهيم الفيزيائية في الميول العلمية والتحصيل والاستبقاء لطلبة الرابع العام , اطروحة دكتوراه غير منشورة , جامعة بغداد, كلية ابن الهيثم .

 الكرعاوي كاظم عباس کاطع (2020): مهندس بريدي جيست والحلقة السرادية عند مهندس بريدي وعتيادين عند طلاب الصف الخامس، دبي في مادة المطالعة والوقائع، اطروحة دكتورا غير وقائعة، كلية العرب، الجامعة المستقيمة، بغداد، العراق

 محمد، محمود حسن، (۲۰۱۹): "اثر استراتيجية الدليل الاستباقي في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول المتوسط وتفكيرهم التقييمي"، بحث منشور في مجلة الفتح التي تصدر عن كلية التربية الاساسية ، المجلد١٥، العدد ٨٠، جامعة ديالي ، العراق

 مرعي , توفيق احمد , الحيلة محمد محمود (2005) : طرائق التدريس العامة , ط2, دار المسيرة , عمان , الاردن .

 مزعل، زينة مجيد (2020) : اثر استراتيجية ( مونرو وسلاتر )في مهارات التفكير التقييمي و في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الاساسية ،جامعة المستنصرية .

 Baker, A.,&Bruner, B. (2012). Integrating evaluative capacity into organizational practice.

 Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Millbrae, CA: Measured Reasons LLC, p. 44

 Schwandt, T. (2002). Evaluation Practice Reconsidered. New York, NY: Peter Lang Publishing.

 Volkov, B. B. (2011). Beyond being an evaluator: The multiplicity of roles of the internal evaluator. In B. B. Volkov & M. E. Baron (Eds.), Internal evaluation in the 21st century. New Directions for Evaluation (Vol. 132, pp. 25-42). San Francisco, CA: Jossey-Bass