مبررات التدريس الخصوصي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف السادس العلمي من وجهة نظر مدرسي الفيزياء
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol1.Iss1.19الكلمات المفتاحية:
مبررات التدريس الخصوصي في مادة الفيزياءالملخص
هدف البحث الى التعرف على مبررات التدريس الخصوصي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف السادس العلمي من وجهة نظر مدرسي الفيزياء , استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لدراسة البحث, تكون مجتمع البحث من مدرسي الفيزياء في المديرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2018 -2019 اختار الباحث عشوائيا 100 مدرس منهم , واستخدم الباحث الاستبيان أداة للبحث بلغ عدد فقراتها 56 فقرة اشتملت في صورتها النهائية على أربع مجالات (المجال الأول يتعلق بالطلاب والمجال الثاني يتعلق بمدرس الفيزياء والمجال الثالث يتعلق بالأسرة والمجال الرابع يتعلق بإدارة المدرسة تم التحقق من صدقها وثباتها, استخدم الباحث الحقيبة الاحصائية spss لتحليل النتائج . في المجال الأول مجال أسباب تتعلق بالطلاب حصول الفقرة (الرغبة في الحصول على معدل مرتفع في مادة الفيزياء ) والفقرة عدم الاستفادة من معلومات مدرس الفيزياء داخل الصف (حصلت على اعلي النسب) و المجال الثاني : أسباب تتعلق بمدرس الفيزياء ,حصلت الفقرة (تعمد بعض مدرسي الفيزياء أيهام الطلاب بصعوبة مادة الفيزياء) والفقرة (عدم تمكن مدرس الفيزياء من المادة العلمية )أعلى النسب , والمجال الثالث أسباب تعود للأسرة حصلت الفقرتان (رغبة الإباء في التحصيل المرتفع لأبنائهم في الفيزياء)و (عدم متابعة تحصيل الفيزياء الى أبنائهم)اعلى النسب و المجال الرابع / مجال أسباب تعود للمدرسة الفقرة (تزايد أعداد الطلاب داخل الصف و(نقص الإمكانات والوسائل اللازمة لتدريس الفيزياء كوسائل الإيضاح والمختبرات والعارضات) حصل على أعلى النسب المئوية
واوصى الباحث ببعض التوصيات والمقترحات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 وسام خلف
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
