أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل مادة الاحياء لدى طلاب الصف العاشر العلمي

الملخص

هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل مادة الاحياء لدى طلاب الصف العاشر العلمي، وتكونت عينته من (67) طالباً من مدارس الاعدادية  في مركز قضاء زاخو إقليم كوردستان العراق للعام الدراسي (2021 – 2022 ) وزعت العينة على مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات منها ( العمر الزمني بالشهور ، درجة الذكاء، درجة مادة العلوم للصف التاسع، المعدل العام ، والمستوى التعليمي للوالدين) حيث تكونت المجموعة التجريبية من ( 32) طالباً درسو مادة الاحياء على وفق استراتيجية البيت الدائري ، والمجموعة الضابطة من( 35) طالباً  درسو نفس المادة على وفق الطريقة الاعتيادية ، ولتحقيق من هدف البحث واختبار فرضيته الرئيسة أعد الباحث اختبارا تحصيليا وفق مستويا بلوم المعرفية( التذكر، الفهم، التطبيق، والتحليل) تكون الاختبار بصيغته النهائية من (36) فقرة موزعة بين نوع المزاوجة والاختيار من متعدد رباعي البدائل اضالفة الى فقرات مقالية محدد الاجابة بعد ان تحقق الباحث من صدقه وثباته فضلا عن الخصائص السايكومترية،  وبعد تطبيق التجربة من قبل مُدرسي المادة طبق الباحث الاختباري على افراد العينة الاساسية وجمعت البيانات وتم تحليلها باستخدامه الوسائل الاحصائية المناسبة واظهرت النتائج الى : وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي تحصيل درجات افراد مجموعتي البحث ( التجريبية والضابطة)  لمادة الاحياء ولصالح المجموعة التجريبية ،  وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات