أثر استراتيجية كرة الثلج في تنمية بعض المهارات القرائية لدى تلاميذ التربية الخاصة
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol11.Iss19.504الكلمات المفتاحية:
استراتيجية كرة الثلج – المهارات القرائية – التربية الخاصةالملخص
يهدف البحث التعرف على أثر استراتيجية كرة الثلج في تنمية المهارات القرائية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي (تربية خاصة) في المرحلة الابتدائية ولتحقيق هدف البحث أتبع المنهج التجريبي والذي يتضمن التصميم التجريبي ذو المجموعتين : تدرس المجموعة التجريبية وفقاً لاستراتيجية كرة الثلج، في حين تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية ، تحدد مجتمع البحث بتلاميذ الصف الثالث الابتدائي (تربية خاصة) المستمرين بالدراسة في المدارس الابتدائية، وللعام الدراسي 2022- 2023 ، وبلغ عدد التلامذة (18) تلميذاً وتلميذة بواقع (9) تلميذاً لكل مجموعة . وأعدت الباحثة أختبار المهارات القرائية مؤلفا من ثلاث مهارات هي (الفهم ، السرعة ، الدقة) وكافأت الباحثة بينهما في ( العمر، والمعدل العام في الصف الثاني ، ودرجة مادة القراءة في الصف الثاني الابتدائي، والاختبار القبلي للمهارات القرائية ، ومستوى التحصيل الدراسي للأب والأم ) ، وبعد معالجة البيانات احصائيا" باستخدام اختبار (مان وتني), أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار المهارات القرائية ولمصلحة المجموعة التجريبية، وخرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 امل ابلحد عبو
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
