التحقق في استخدام متعلمي اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية الكورد لادوات الربط في الكتابة باللغة الإنكليزية

Abstract

     تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من ادوات الربط التي يستخدمها طلبة اللغة الإنكليزية الكورد ، ومدى تكرار ادوات الربط هذه ، وكيفية مساهمتها في جودة النص ، وأخيرًا التحديات التي يواجهها هؤلاء الطلبة في استخدام هذه الادوات في نصوصهم. تبنى البحث الحالي التحليل الكمي و النوعي للبيانات. استخدمت الدراسة اوراق الامتحان النهائي لعشرين مقالة كتبها طلبة  السنة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية ، كلية التربية الأساسية ، جامعة دهوك   كبيانات. تم تحليل البيانات باستخدام نظرية التماسك لـ( Halliday and Hasan, 1976)  ، والتي تشمل الضمائر المنفصلة ، والاستبدال ، والحذف، وحروف العطف ، بالاضافة الى الادوات المرتبطة بالمفردات مثل التكرار والجمع بين الكلمات. تشير النتائج إلى أن الطبة  قيد البحث استخدموا في الغالب أدوات ربط مثل الضمائر المنفصلة و حروف العطف، فيما تجاهلوا تمامًا استخدام الادوات المرتبطة بالمفردات مثل التكرار والجمع. بناءً على النتائج ، يوصى بأن يقوم مدرسو اللغة الانكليزية بتوجيه طلابهم لاستخدام ادوات الربط بشكل مناسب في كتاباتهم.