تطور مفهوم السعادة لدى الأطفال للأعمار (8-12) سنوات
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol13.Iss21.593Keywords:
المفهوم – السعادة – التطور - الاطفالAbstract
نتيجة الملل المتزايد والرتابة لدى التلامذة المرحلة الإبتدائية لمدارس الابتدائية لقضاء بعقوبة وقلة الألعاب الحركية وقضائهم كل أوقات الفراغ أمام التلفاز والألعاب الألكترونية اصبح كل شيء حولهم عادي وغير مبالي وغير منتبهين لإي شيء جديد وأصبحت الأعياد حمل ثقيل غير مرغوب فيه وأختلط على أولياء الأمور ما الذي يسعدهم ولماذا طفولتهم تختلف عن طفولة والديهم وماذا تعني السعادة لديهم هل هي فقط الماديات أم هنالك سعادة روحية في أعماقهم و لا نها تعد المحرك والدافع لكل ما نقوم به وتجعل الفرد إيجابي ومنتج ومعافي بالتالي تختلف مجتمع متطور مبدع إيجابي ارتأت الباحثة القيام بدراسة هذا البحث للإجابة عن التساؤلات الأتية: ما مفهوم السعادة لدى الأطفال ؟ هل يتطور هذا المفهوم ؟ وهل هذا التطور إيجابي أم سلبي ؟ متقطع أم مستمر ؟ ولأجل ذلك قامت الباحثة بتقديم سؤال مفتوح لمجموعة من أولياء الأمور والمعلمين والمعلمات (ما الذي يجعل ابنك / تك يشعر بالسعادة وبعد جمع الإجابات وترتيبها على فقرات تم عرضها على مجموعة من الخبراء في علم نفس النمو والطفولة وتم تعديل مفردات بعض الفقرات وتكونت أداة البحث من (20) فقرة ثم تم إستخراج صدق المحتوى (البناء) لها بمعرفة علاقة الفقرة بالدرجة الكلمة للمقياس وأيضا القوة التمييزية للفقرات إستخراج الثبات ثم تم تطبيق الأداة على عينة البحث البالغة (120) تلميذ وتلميذة وبعد إستخراج القيمة التائية والوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين الأحادي وقيمة شيفيه خرج خرج البحث بنتائج إنً مفهوم السعادة موجود عند الأطفال بعمر (8) سنوات لكنه بقل تدريجيا بعمر (10) سنوات وصولا لعمر (12) سنة يصبح أاقل بكثير وهذا يعود لسبب التحول المادي للطفل و يتلاشى الإحساس بالسعادة واصبح ما كان يشعر بالسعادة سابقا مملا الأن لذا مفهوم السعادة لديهم تطور سلبيا وبصورة مستمرة ولذا أخرج البحث بمجموعة من التوصيات منها: نشر ثقافة السعادة بمفهومها النفسي والروحي وتقليص دائرة تركيزهم على الماديات وإقامة دورات و ندوات ونشر بوسترات توعوية في المدارس الإابتدائية عن صور حياتية كظهر السعادة وأيضا وضع مفردات تعليمية في كتب المنهجية عن السعادة وكيفية تحقيقها كما أقترحت الباحثة إجراء دراسة تجريبية للتعرف على أثر برنامج تدريبي لبناء السعادة لدى الأطفال و إجراء دراسة وصفية لمعرفة علاقة السعادة بأساليب التنشئة الوالدية لدى الأطفال.
