واقع التوجيه المهني في المدارس المتوسطة من وجهة نظر المدرسين
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol17.Iss26.920Keywords:
: التوجيه المهني ، المدارس المتوسطة ، وجهة نظر المدرسينAbstract
يهدف البحث الحالي الى التعرف على واقع التوجيه المهني في المدارس المتوسطة من وجهة نظر المدرسين، والكشف عن أسباب سوء وضعف التوجيه المهني ووضع الحلول المناسبة لذلك ،لتلبية حاجات الطالب النفسية والمهنية ، وارشاده مهنيا ليكون قادرًا على الإسهام في تنمية نفسه والمجتمع والمشاركة في التنمية الشاملة وهذا يتطلب مساعدة الطالب لمعرفة سوق العمل والتطور المهني والمعلوماتي وأنواع المهن التي تناسب قدراته واستعداداته وهدف الباحث لاختبار الفرضية التالية هل هناك فروق ذات دلالة احصائية في واقع التوجيه المهني حسب النوع إذ اختار الباحث المنهج الوصفي في دراسة المتغير باعتباره انسب المناهج لدراسة الظاهرة ووصفها وصفا دقيقا ، كما اعتمد في بناء أداة المقياس على ادبيات الارشاد المهني ، وكانت نتيجة البحث وان المرشد ليس له دوراً بارزاً ومهما في توجيه الطلبة مهنياً نحو واقعهم المهني .
