أثر استراتيجية مقترحة قائمة على معايير الممارسة الرياضياتية (ccssm) في تنمية التفكير الماهر لدى طالبات الصف الرابع علمي لمادة الرياضيات

Abstract

      هدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية مقترحة قائمة على معايير الممارسة الرياضياتية (ccssm) في تنمية التفكير الماهر لدى طالبات الصف الرابع العلمي لمادة الرياضيات , وتكونت عينة البحث من طالبات الصف الرابع العلمي في اعدادية الرشيدية للبنات, اذ اعتمد الباحثون المنهج التجريبي وكانت  المجموعة التجريبية (33) طالبة والمجموعة الضابطة (32) طالبة تم اختيارهم عشوائياً ولتحقيق هدف البحث تم اعداد واختبار التفكير الماهر المكون من (18) فقرة وتم تطبيقه على عينة البحث وبعدها حللت البيانات احصائياً, واظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير الماهر لصالح المجموعة التجريبية, وفي ضوء ما اسفرت عنه النتائج قدمت التوصيات والمقترحات اللازمة.