عدد خاص بوقائع مؤتمر رياض الاطفال المؤسوم بـــ(الاتجاهات المستقبلية لإطفال ماقبل الدراسة) المهارات العقلية المتضمنة في منهج تدريس رياض الأطفال وفق أنموذج مارزانو

الملخص

 يهدف البحث  إلى معرفة مدى تضمن المهارات العقلية المتضمنة في منهج تدريس رياض الأطفال  

 على وفق أنموذج مارزانو مما تطلب من الباحثين تبني أداة تصنيف مارزانو للمهارات العقلية وهي عبارة عن قائمة تتضمن (8) فئات من المهارات العقلية الرئيسة و(21) مهارة عقلية فرعية والتي تم بموجبها تحليل أسئلة وأنشطة منهج تدريس مرحلة رياض الأطفال للمرحلتين الأولية والتمهيد  للعام الدراسي 2024- 2025 م. استخدم الباحثان المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) واعتمدت الفكرة الصريحة وحده للتسجيل ومن النتائج التي توصل إليها البحث حصول أسئلة وأنشطة منهج تدريس رياض الأطفال المرحلة الاولية السنة الأولى  على أعلى التكرارات للمهارات العقلية بواقع (183) تكرار وبنسبة مئوية (36,09%) في حين حصلت مهارة الاستدلال في جميع الأنشطة  على أعلى تكرار بواقع (167) تكرار وبنسبة مئوية بلغت (32.94%) في أسئلة وأنشطة منهج تدريس رياض الأطفال  كافة، أما ابرز الاستنتاجات فتلخصت في أن أسئلة وأنشطة منهج تدريس رياض الأطفال  تعالج بدرجة كبيرة المعلومات الحسية والمهارات العقلية الخاصة بذلك وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بضرورة التوازن في نسب تضمين مهارات العقلية في منهج تدريس رياض الأطفال  وخرج البحث بمقترحات منها تحليل وتقويم  منهج رياض الأطفال  على وفق  أنموذج مارزانو واجراء دراسات تجريبية في هذا الصدد.