التعامل مع الاوبئة في كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية (دراسة تحليلية)

الملخص

     يهدف البحث الحالي الى تعرف تضمن كتب علم الاحياء للمرحلة الإعدادية التعامل مع الاوبئة  ،  ولأجل تحقيق هدف البحث، أعد الباحثان اداة التحليل التعامل مع الاوبئة  بعد مراجعة الأدبيات السابقة المتعلقة بعلم الاوبئة  وكل ما يرتبط بها على المستوى المحلي والعالمي ، وتقديم استبيان مفتوح ، لمجموعة المحكمين المختصين في طب المجتمع والاوبئة و علوم الحياة  و طرائق تدريس علوم الحياة ، ومشرفي ومدرسي مادة علم الاحياء في المرحلة الاعدادية والاسترشاد بملاحظاتهم وآرائهم ،ثم التحقق من صدق الأداة ،  تتالف اداة التحليل بشكله النهائي من (4) مجالات رئيسة هي (تاريخ الاوبئة، التعريف بالأوبئة ، انتشار الاوبئة، اجراءات الوقاية من الاوبئة ) بواقع (90) فقرة فرعية موزعة على تلك مجالات. وبعد التأكد من صدق التحليل و استخراج ثبات التحليل بطريقتين هما طريقة الباحث ونفسه وطريقة المحللين الخارجيين فبلغت قيم معامل الثبات بواسطة معادلة هولستي ( 0.86 %) و(  0.82 % ) و( 0.84   %) و ( 0.80   %) على التوالي ، تم تحليل كتب علم الاحياء للمرحلة الإعدادية المقررة للعام الدراسي (2019-2020 م)، اذ بلغت عينة التحليل من (657) صفحة واعتمد الباحثان الفكرة الضمنية والفكرة الصريحة وحدة للتحليل، كما اعتمدت وحدتا التسجيل والتكرار وحدات للعد ، ومن خلال نتائج التحليل تبين ضعف اهتمام كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية للتعامل مع الاوبئة ، اذ حققت الكتب الثلاث مجتمعة نسبة) 4,44) وهي اقل من النسبة المحكية المقترحة من قبل المحكمين والتي كانت (35 %) لجميع علم الاحياء في المرحلة الإعدادية،  كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي أكثر الكتب مجتمعة تكراراً بالنسبة

لأداة التحليل  في المحتوى ويليه كتاب علم الأحياء للصف الخامس العلمي (فرع الاحيائي)، في حين أن كتاب السادس العلمي(الاحيائي) لم يحصل على اي تكرارً. ، حاز مجال (انتشار الأوبئة) الرتبة الأولى من كتب علم الأحياء في تضمين التعامل مع الأوبئة  ويليه مجال (تاريخ الاوبئة) في الرتبة الثانية، فيما جاء مجال (التعريف بالأوبئة ) بالرتب الأخيرة وقد أهمل مجال ( إجراءات الوقاية من الاوبئة) تماما ، وبناءاً على ما تقدم اوصى الباحثان بإثراء تلك كتب المرحلة الإعدادية بالأنشطة والمواقف والأسئلة والألغاز بما يحفز التعامل مع الاوبئة لدى المتعلم ، عقد ورش العمل والندوات والبرامج التدريبية الاثرائية لمدرسي علم الأحياء في المرحلة الإعدادية عن علم الاوبئة  وتهديداتها وضرورة رفع مستوى المعرفة  لدى طلبتهم ،  كما اقترح الباحثان اجراء دراسات لمعرفة مدى تضمين كتب المرحلة الابتدائية لبعض أبعاد التعامل مع الاوبئة إجراء دراسة وصفية تحليلية عن مضامين التعامل مع الاوبئة في المقررات الدراسية لأقسام علوم الحياة في كليات التربية في بعض الجامعات العراقية.