فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تنمية دافعية الإنجاز نحو تطبيقات الذكاء الاصطناعي
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol23.Iss49.1685Keywords:
العصف الذهني ، دافعية الانجاز ، الذكاء الاصطناعي.Abstract
يهدف البحث الحالي إلى توظيف استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة الحاسوب وبالتحديد الفصل الثاني بعنوان (تطبيقات الذكاء الاصطناعي) لما تتسم به هذه الموضوعات من جمود وتثير القلق التكنولوجي لدى الطلبة ولاسيما الكليات الانسانية والكشف عن فاعلية هذه الاستراتيجية في تنمية دافعية الإنجاز وتحفيز الطلبة على التعلم الذاتي وربط الجانب النظري بالتطبيق العملي وتنمية ثقتهم بنفسهم وتعزيز قدراتهم الرقمية التقنية من خلال المنهج الوصفي والتجريبي الذي اتبعته الباحثة وطبقته على عينة البحث المتمثلة بطلبة الكلية البالغ عددهم (100) طالب مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة (50) طالب في كل مجموعة تم اختيارها بشكل قصدي لتقارب المستوى التحصيلي والمستوى التقني (التطبيق العملي في المختبر) لكيلا المجموعتين في السنة السابقة اعدت الباحثة بنفسها اداة البحث والمتمثلة بمقياس دافعية الإنجاز بمجالاتها الخمسة (الشعور بالمسؤولية, السعي نحو التفوق, المثابرة, الشعور بأهمية الزمن, التخطيط للمستقبل) وبواقع (8) فقرات لكل مجال ليصبح العدد الكلي لفقرات المقياس (40) فقرة واستنتجت ان لاستراتيجية العصف الذهني الاثر الفاعل في تنمية دافعية الإنجاز بمجالاتها الخمسة واوصت باعتماد استراتيجية العصف الذهني في تدريس المواد العلمية والتي تتسم بالجمود لتيسير عملية تعلمها وتبني الدراسات التي تنمي دافعية الإنجاز لدى الطلبة لرفع مستوى تحصيلهم الدراسي وتعزيز سرعة تعلمهم ومشاركتهم في العملية التعليمية.
References
1. ابو حليمة, اشرف احمد. (2008). المناخ المردسي وعلاقته بدافعية الانجاز والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المدارس الحكومية والخاصة بالحلقة الثانية من التعليم الاساسي. رسالة ماجستير, كلية التربية, جامعة المنصورة.
2. أبو خطوة , السيد عبد المولى. (2019). التفاعل بين المهام (الكلية/ الجزئية) ومستوى الدافعية للإنجاز (مرتفع/ متوسط/ منخفض) في بيئة للتعلم الإلكتروني قائمة على محفزات الألعاب وأثره في تنمية التحصيل والتدفق في التعلم لدى الطلاب المعلمين، تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، ، العدد (41) ، 107- 234. DOI: 10.13140/RG.2.2.17263.76969
3. ابو شعيشع، السيد (1997) الاحصاء للعلوم السلوكية
4. جروان, فتحي. (1999). تعليم التفكير (مفاهيم وتطبيقات). الامارات العربية المتحدة, العين, دار الكتاب الجامعي.
5. سالم واخرون, احمد محمد. (2025). أثر التفاعل بين استراتيجية العصف الذهني الالكتروني ونمط التعلم السمغي بصري على تنمية مهارات انتاج الرسوم ثلاثية الأبعاد لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية بالزقازيق , المجلد (40), العدد (147), الجزء الاول.
6. السبيعي والعنزي, سلمان بن مطلق بن غضيان ومحمد بن عنتر. (2025). دافعية الانجاز وعلاقتها بالاتقان المعرفي لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة حفر الباطن. مجلة كلية التربية, جامعة طنطا, مجلد (91), العدد يناير (ج1)2025 م.
7. السراي, ميعاد جاسم. (2016). أثر التدريب على استراتيجيات للتعلم النشط في دافعية الانجاز ومهارات التدريس لدى طلبة قسم الحاسبات. مجلة كلية التربية, العدد (22).
8. سلمان, سيد صلاح علوي. (2022). فاعلية برنامج قائم على استراتيجية العصف الذهني في تنمية دافعية الانجاز لدى طلبة البحرين الموهوبين متدنيي التحصيل في المرحلة الاعدادية. المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث, مجلة المناهج وطرق التدريس , المجلد (1), العدد (8), DOI: https://doi.org/10.26389/AJSRP.S220322
9. سلمان, سيد صلاح علوي. (2022). فاعلية برنامج قائم على استراتيجية العصف الذهني في تنمية دافعية الانجاز لدى طلبة البحرين الموهوبين متدنيي التحصيل في المرحلة الاعدادية. المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث, مجلة المناهج وطرق التدريس , المجلد (1), العدد (8), DOI: https://doi.org/10.26389/AJSRP.S220322
10. صغيور وبوجلال, فاطمة وسهيلة. (2020). تقنين مقياس الدافعية للانجاز "لعبد اللطيف محمد خليفة" على عينة من طلبة جامعة محمد بضياف-المسيلة- دراسة ميدانية بكليتي العلوم الانسانية والاجتماعية والعلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير. رسالة ماجستير,كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, جامعة بوضياف – المسيلة, الجزائر.
11. الطيطي, محمد. (2000). تنمية قدرات التفكير الابداعي. ط1, عمان, دار المسيرة للنشر والتوزيع.
12. عابي, سلاف. (2020). الصلابة النفسية وعلاقتها بالدافعية للانجاز المهني لدى اساتذة التعليم المتوسط (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة محمد بوضياف المسيلة.
13. عباس، محمد خليل واخرون (2011) مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، الطبعة الثالثة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان .
14. عثمان , سناء ميرغني. (2020). الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الانجاز لدى معلمات رياض الاطفال محلية ام درمان (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة النيلين.
15. غالي والعزاوي, احمد صكب ومحمد جواد. (2023). برنامج تدريبي على وفق مهارات التفكير المنتج وأثره في دافعية الانجاز لمدرسي الجغرافية للمرحلة الاعدادية. مجلة المستنصرية للعلوم الانسانية, عدد خاص ببحوث المؤتمر العلمي السادس والعشرين للعلوم الانسانية والتربوية/ كلية التربية/ الجامعة المستنصرية 4-5 أيار 2023.
16. القريشي, عائدة مخلف مهدي. (2018). اسلوب العصف الذهني واهميته في تدريس مدة الجغرافيا. مجلة البحوث التربوية والنفسية, العدد (59).
17. المولى, حميد مجيد. (2012). الطريقة الاستراتيجية في التعليم. دار الينابيع للنشر والتوزيع, سوريا, دمشق.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 م.م. صابرين هاني فرحان
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
