فاعلية استخدام أنموذج (SWOM) في اكتساب المفاهيم لدى طلاب الصف الحادي عشر الاعدادي في مادة الرياضيات

Abstract

يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية أنموذج (SWOM) في اكتساب المفاهيم لدى طلاب الصف الحادي عشر الاعدادي في مادة الرياضيات، ولتحقيق من هدف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذي الاختبار البعدي لمجموعتين (تجريبيةـ الضابطة) ذات الضبط الجزئي، اذ يتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الحادي عشر العلمي في مركز قضاء زاخو واختيرت عينته بالطريقة القصدية من طلاب اعدادية هفال للبنين، بلغ عددهم (62) طالبا قسمت بالتساوي لمجموعتين احدهما تجريبية درسوا وفق أنموذج (SWOM) والأخرى ضابطة درسوا وفق الطريقة الاعتيادية، كما اجرى الباحث التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات وهي: اختبار الذكاء، العمر الزمني للطلاب محسوبا بالأشهر، المستوى التعليمي للوالدين، والمعدل العام للسنة السابقة، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، من اجل تحقيق هدف البحث ،  قام الباحث بتحليل الفصول الأول والثاني والثالث وحدد مفاهيمه الرئيسة والبالغة عددها (59) مفهوما رئيساً، ثم أعد اختبارا لقياس اكتساب المفاهيم في مستوى العمليات الثلاث (التعريف، التمييز، التطبيق)، وبعد التأكد من دلالات صدق وثباته والتحليل الاحصائي لفقرات الاختبار طبق على عينة البحث وحللت البيانات باستخدام الاختبار (t-test) لعينتين مستقلتين، واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج (SWOM) في اكتساب المفاهيم الرياضية على المجموعة الضابطة .