تقييم كفاءة التوزيع المكاني للمدارس الأبتدائية في قضاء القرنة

Abstract

    يهدف البحث الكشف عن واقع التوزيع المكاني لخدمات التعليم الابتدائي في قضاء القرنة للعام الدراسي (2022-2023م) ومستوى كفائتها الوظيفي وتوزيعها الجغرافي قياساً لحجم السكاني لكل حي سكني تبعاً للمعايير التخطيطية  المعمول بها محلياً, تضمنت الدراسة جانبين أولاً التوزيع المكاني لمؤسسات التعليم الابتدائي لمدينة القرنة, وقد ظهر من خلال الدراسة أن التوزيع الجغرافي لمدارس التعليم الابتدائي وفقاً لمعدل حجم السكان لكل حي سكني غير مخطط له وغير عادل,في حين تناول الثاني مستوى الكفاءة لتلك المؤسسات وخدماتها التي تقدمها لتلاميذها تبعاً للمؤشرات السكانية والتربوية, نلحظ بشكل عام أن مؤشر مدرسة/ شعبة, تلميذ/ شعبة هي من أكثر المعايير المحددة, وقد اشارة البحث أن عدد المدارس الابتدائية في مدينة القرنة (39) مدرسة تشغل (19) بناية, لذا يعاني التعليم الأبتدائي  من الدوام المزدوج وقلة الابنية المدرسية وارتفاع الكثافة العددية في الصف يتسبب في ارتباك الصف وهو ماينعكس على عدم ايصال المادة العلمية للتلاميذ بصورة فعالة كما هو مطلوب, والمدينة تحتاج (4) مدارس لتحقيق التوزيع المثالي للمدارس.