عدد خاص بوقائع مؤتمر رياض الاطفال المؤسوم بـــ(الاتجاهات المستقبلية لإطفال ماقبل الدراسة) مَدى التَّطَوُّرِ اللُّغَوِيِّ الَّذِي تُؤَدِّيهِ مادَّةُ أدَبِ الأطفالِ لَدى طِفلِ الرَّوضَةِ مِن وُجهَةِ نَظَرِ مُعَلِّمَاتِ رِياض الأطفالِ

الملخص

      يهدفُ هذا البحثُ إلى التعرُّفِ عَلى مدى التَّطوّرِ اللغويِّ الَّذِي تُؤدِّيهِ مادةُ أدبِ الأطفالِ لدى طفلِ الروضةِ مِن وجهةِ نظرِ معلماتِ رياضِ الأطفالِ، من خلالِ دراسةِ دور القصصِ والأناشيدِ فِي تنميةِ مهاراتِ اللغةِ والتعبيرِ لدى الأطفالِ، استعمل الباحثان المنهجَ الوصفِيَّ، وشملتِ العيِّنةُ (76) معلِّمةً مِن رياضِ الأطفالِ فِي تربيتي (الصوّيرة، والعزيزيَّة) فِي محافظةِ واسط، خلالَ الفصلِ الأوَّل مِن العامِ الدراسيِّ (2024-2025م) أظهرتِ النتائجُ وجودَ تطوّرٍ لغويٍّ ملحوظٍ لدى الأطفالِ فِي المرحلةِ النهائيةِ للروضةِ، وأكَّدت آراءُ المعلماتِ أنَّ أدبَ الأطفالِ وسيلةٌ فعّالةٌ في إثراءِ الحصيلةِ اللغويَّةِ وتوسيعِ المداركِ المعرفيَّةِ، وأوصى البحثُ بدمجِ القصصِ والأناشيدِ والمسرحياتِ ضمنَ المناهجِ التربويَّةِ بشكلٍ منهجيٍّ