تنمية الخدمات التعليمية في ريف مركز قضاء العزيزية - رؤية تخطيطية لسنة 2034
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol21.Iss37.1483الكلمات المفتاحية:
الخدمات التعليمية، المعايير التخطيطية، تنمية الخدمات، نطاق الخدمة المثاليالملخص
تناول البحث واقع الخدمات التعليمية في ريف مركز قضاء العزيزية للعام الدراسي 2024 – 2025 إذ اشتمل البحث على دراسة (66 مستوطنة ريفية) سجل حجمها السكاني (69277 نسمة)، وتحليل الكفاءة الوظيفية لتلك الخدمات في ضوء المعايير التخطيطية المعتمدة وصولا إلى وضع رؤية تخطيطية لتنميتها في سنة الهدف (2034) . بلغ عدد المدارس الابتدائية في منطقة الدراسة 43 مدرسة يتلقى التعليم فيها 12812 تلميذ، منها (37 مدرسة) اصيلة و (6 مدارس) ضيف وهذا ما أشر إلى وجود عجز في عدد المباني المدرسية إذ بلغ عدد المستوطنات الريفية التي لا تتوفر فيها مدرسة ابتدائية (31 مستوطنة) فضلاَ عن ان معظم الابنية المدرسية غير ملائمة للمعايير التخطيطية لكون أغلبها ذا بنايات متهالكة أو أن بعضها مبني بشكل لم يراعِ المحددات التخطيطية .أما المدارس الثانوية فقد بلغ عددها 13 مدرسة يدرسون فيها 3186 ، (11 مدرسة) منها لا تمتلك بناية مستقلة وإنما تشغل ابنية لمدارس ابتدائية بالتناوب فيما أظهرت المؤشرات التربوية الأخرى تباين ملحوظ من حيث اقترابها من المعايير التخطيطية إلا أنها تشير إلى حالة الشذوذ في توزيع الخدمات التعليمية إذ شيدت بعض المدراس من قبل سكان المستوطنات الريفية (كرفإنَّات) اما الفائض في اعداد المعلمين بالنسبة إلى التلاميذ فهذا ناتج عن تثبيت جميع العاملين بصفة محاضر مجاني في المدارس على الملاك الدائم فضلاً عن انخفاض نسبة الالتحاق بالدراسة لاسيما الثانوية منها ، إلا أنَّهذا الفائض النظري سرعان ما يتحول إلى عجز حقيقي في سنة الهدف في حال ارتفاع نسبة الالتحاق بالدراسة إلى (100 %) . ولبيان تحديد نطاق الخدمة المثالي لكل مدرسة تم استعمال تقنية نظم المعلومات الجغرافية Arc Gis من خلال وظيفة النطاق (Buffer) إذ أظهر أن عدد المستوطنات الواقعة خارج حدود مجال الخدمة المثالي للتعليم الابتدائي بلغ (26 مستوطنة ) شكلت نسبة ( 39 % ) من مجموع مستوطنات منطقة الدراسة في حين بلغ عدد المستوطنات الواقعة خارج حدود مجال الخدمة المثالي للتعليم الثانوي (34 مستوطنة) وبلغت نسبتها ( 51.5 %) من مجموع المستوطنات . وخلص البحث إلى أن الرؤية المستقبلية لتنمية الخدمات التعليمية في منطقة الدراسة تتطلب إعادة النظر في التوزيع المكاني للمدارس القائمة والمقترح انشاءها في سنة الهدف بما ينسجم والنمو السكاني المتوقع وبما يعزز من الموازنة المكانية ويسهم في الاستقرار السكاني والحد من الهجرة الريفية وبما يحقق اهداف التنمية الشاملة في منطقة الدراسة .
المراجع
المصادر :
1- حجازي محمد، جغرافية الارياف، ط 1، دار الفكر العربي، الكويت، 1982 .
2- الخفاف عبد علي وعبد مخور الريحاني, جغرافية السكان, جامعة البصرة, 1986 .
3- الدليمي خلف حسن علي, تخطيط المدن – نظريات– أساليب– معايير– تقنيات, دار صفاء للنشر, عمان, 2015 .
4- ريتشارد هاردتشون, طبيعة الجغرافية, ترجمة شاكر خصباك, بغداد, 1976.
5- العتبي سامي عزيز واياد عاشور الطائي, الإحصاء والنمذجة في الجغرافية, جامعة بغداد, اكرم للطباعة, 2012 .
6- جمهورية العراق , الهياة العامة للمساحة , الإحصاء السكاني في قضاء العزيزية, بينات غير منشورة 2025 .
7- وزارة الاعمار والإسكان , الهيئة العامة للإسكان , كراس معايير الإسكان الحضري , نيسان , 2010 , جدول (3).
8- وزارة التخطيط والتعاون الأنَّمائي، الجهاز المركزي للإحصاء وتكنولوجيا خريطة محافظة واسط الإدارية ,بمقياس رسم 1: 500000 , بغداد 2007 .
9- دائرة إحصاء محافظة واسط , مديرية الإحصاء السكاني في قضاء العزيزية , بينات غير منشورة , 2025 .
10- المعلومات، المجموعة الإحصائية السنوية، 2010 - 2011 .
11- وزارة التربية, المديرية العامة للتخطيط التربوي , خطة التنمية التربوية (1995-2006), بغداد 2007 , جدول (18) .
12- المديرية العامة لتربية واسط, قسم تربية العزيزية , شعبة التخطيط , الإحصاء التربوي , 2025 .
13- Richard Sibly and Jim Hone, Population growth rate and its determinants: an overview, Phil. Trans. R. Soc. Lond. B, 2003, p 1153 .
14- Richard Sibly and Jim Hone, Population growth rate and its determinants: an overview, Phil. Trans. R. Soc. Lond. B, 2003, p 1153 .
13- John. E. Hobbs, Applied Climatology: A study Of Atmospheric Resources, University
Of New Englond,1980 .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.د. عباس حمزة علي وزارة التربية -المديرية العامة لتربية القادسية، م.د علي كريم حميد جامعة واسط -كلية التربية الاساسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
