اثر استخدام استراتيجية KUD في اكتساب مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساس
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol16.Iss24.792الكلمات المفتاحية:
استراتيجية KUD، التفكير الناقد، مادة العلومالملخص
يهدف هذا البحث الى معرفة "اثر استخدام استراتيجية KUD في اكتساب مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي" ، و اتبع الباحثون المنهج التجريبي لمناسبة لهذا النوع من الدراسات.
و يكون مجتمع البحث من (1307) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية تربية سوران، وقد تكونت عینة البحث من مجموعتین مجموعة تجریبیة تكونت من (43) طالباًو طالبة ، واخرى ضابطة تكونت من ( 43) طالباًو طالبة ، تم اختیارهم عشوائیا من مجتمع البحث للعام الدراسي 2024-2025
ولأجل تحقيق هدف البحث أعد الباحثون اختبارا لمهارات التفكير الناقد، وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فی مهارات التفكير الناقد.
التنزيلات
منشور
2025-01-05
إصدار
القسم
Articles
