التحقيق في تأثير علامات ما وراء الخطاب في نصوص الفهم القرائي في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الاعدادية في العراق

الملخص

     برزت القراءة كمصدر له شأن جدي لمعلمي وعلماء اللغة خلال السنوات العشر الماضية. و لذلك، فقد ركز عدد من الدراسات على ما وراء الخطاب كمكون تفاعلي هام يُعتقد أنه يحسن عملية القراءة. أوجزت هذه الدراسة بالكشف عن تأثير ما وراء الخطاب او ما يعرف ب (Metadiscourse ) لتسهيل عملية فهم و استيعاب النصوص القرائية . بوجيز العبارة, يُعتقد ان ما وراء الخطاب له أثر فعال أذا ما استعمل ُكوسيلة لتسهيل التواصل و تطوير الاتصال مع القارئ. كان الهدف من الدراسة الحالية هو تحديد اكثر انواع (metadiscourse) استعمالا في كتب المرحلة الاعدادية (English for Iraq) . أظهرت النتائج بناءاً على نموذج Hyland (2005) المعتمد لهذه الدراسة ان كلا النوعين  مما وراء الخطاب موجود في نصوص القرائية لكتب المرحلة الاعدادية, مع ذلك فأن النوع الاول (التفاعلي) هو الاكثر استعمالا