مستوی تحقیق البرامج التدریبیة لأهداف تدریس العلوم في ضوء أبعاد التنمیة المستدامة من وجهة نظرهم
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol6.Iss9.210الكلمات المفتاحية:
برامج التدریب، أهداف تدریس العلوم، التنمیة المستدامةالملخص
هدف الدراسة الی معرفة مستوی تحقیق البرامج التدریبیة لمدرسي العلوم في تحقیق أهداف تدریس العلوم في ضوء التنمیة المستدامة ف، و معرفة فروقاتهم حسب متغیر الجنس والتخصص العلمي. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحلیلي في الدراسة، تضمن المشاركون (مجتمع البحث) في البحث مدرسي العلوم (كیمیاء، فیزیاء و أحیاء) في مركز محافظة أربیل (مدیریة التربیة المركزیة)، وعددهم (383) كیمیاء، (388) فیزیاء و (394) أحیاء لعام الدراسي 2021-2022. و للوصول الی أهداف الدراسة، حاول الباحث ببناء استبانة في (تدریب مدرسي العلوم) المكونة من (52) فقرة الموزعة علی ست أبعاد، و بعد التأكد من ثباتها و صدقها بدرجة (0.915) وهي درجة كبیرة، طبقها علی أفراد عینة الاساسیة المكونة من (130) مدرسي العلوم (35) كیمیاء، (45) فیزیاء و (50) أحیاء. و بعد عملیة جمع المعلومات و تحلیل الاحصائي ببرنامج (SPSS)، وصل الباحث الی هذه النتیجة: حققت البرامج التدریب في مدیریة التربیة المركزیة في أربیل أهداف تدریس العلوم في ضوء التنمیة المستدامة بدرجة متوسطة، مدرسات العلوم بكل تخصصاته أكثر توجها نحو تحقیق البرامج التدریبیة لأهداف تدریس العلوم علی وفق التنمیة المستدامة، مدرسي الفیزیاء
أكثر توجها نحو تحقیق البرامج التدریبیة لأهداف تدریس العلوم علی وفق التنمیة المستدام
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Rahbar Masood Abdulkhaleq , Waad Muhammad Najat Sabry
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
