التحقق في استخدام متعلمي اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية الكورد لادوات الربط في الكتابة باللغة الإنكليزية
DOI:
https://doi.org/10.31185/bsj.Vol11.Iss18.539الكلمات المفتاحية:
أدوات الربط ، تماسك وترابط النص ، كتابة المقالةالملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من ادوات الربط التي يستخدمها طلبة اللغة الإنكليزية الكورد ، ومدى تكرار ادوات الربط هذه ، وكيفية مساهمتها في جودة النص ، وأخيرًا التحديات التي يواجهها هؤلاء الطلبة في استخدام هذه الادوات في نصوصهم. تبنى البحث الحالي التحليل الكمي و النوعي للبيانات. استخدمت الدراسة اوراق الامتحان النهائي لعشرين مقالة كتبها طلبة السنة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية ، كلية التربية الأساسية ، جامعة دهوك كبيانات. تم تحليل البيانات باستخدام نظرية التماسك لـ( Halliday and Hasan, 1976) ، والتي تشمل الضمائر المنفصلة ، والاستبدال ، والحذف، وحروف العطف ، بالاضافة الى الادوات المرتبطة بالمفردات مثل التكرار والجمع بين الكلمات. تشير النتائج إلى أن الطبة قيد البحث استخدموا في الغالب أدوات ربط مثل الضمائر المنفصلة و حروف العطف، فيما تجاهلوا تمامًا استخدام الادوات المرتبطة بالمفردات مثل التكرار والجمع. بناءً على النتائج ، يوصى بأن يقوم مدرسو اللغة الانكليزية بتوجيه طلابهم لاستخدام ادوات الربط بشكل مناسب في كتاباتهم.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 رعد محمد علي , لازكين خدر باراني
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
