أثر استراتيجية مقترحة قائمة على مهارات القرن 21 في تنمية التفكير المستدام لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات

Abstract

    يهدف هذا البحث  الى التعرف على اثر استراتيجية مقترحة قائمة على مهارات القرن 21 في تنمية التفكير المستدام لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات، وتكونت عينة البحث من طالبات الصف الاول المتوسط في متوسطة الرسالة للبنات, اذ اعتمد الباحثون المنهج شبة التجريبي وكانت  المجموعة التجريبية (32) طالبة والمجموعة الضابطة (33) طالبة تم اختيارهم عشوائياً ولتحقيق هدف البحث تم اعداد اختبار التفكير المستدام المكون من (15) فقرة وتم تطبيقه على عينة البحث وبعدها حللت البيانات احصائياً, واظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير المستدام لصالح المجموعة التجريبية, وفي ضوء ما اسفرت عنه النتائج قدمت التوصيات والمقترحات اللازمة.